zal-chai-kovskogoПредставьте картинку: концертный зал имени Чайковского, на сцене играют гениальные музыканты. Яркое освещение сцены, приглушенный свет в зале, тихий шепот зрителей, и вдруг все замирает… Наступает полная тишина, дирижер взмахивает волшебной палочкой, и начинается магия звуков… На четвёртом ряду сидит очаровательная женщина и ее муж… Женщина закрыла глаза, на ее лице легкая улыбка и наслаждение музыкальной гармонией… В тишине раздается мирное сопение — это муж нашей очаровательной героини. Его глаза тоже закрыты, но не в музыкальном экстазе, а в крепком сне.

Разные виды восприятия музыки

klassicheskaya-muzyikaПочему же так происходит? Почему одни люди слушают музыку и искренне наслаждаются ее звучанием, а для других это только скучное фоновое наполнение?

В обрисованной мною картинке женщина находится в состоянии активного слушания музыки, а мужчина — пассивного. Думаю, что здесь все понятно. Пассивное слушание — когда вы слушаете музыку просто фоном. И, если при этом спросить вас, что звучало 5 минут назад по радио, то вряд ли вы вспомните. Активное слушание — это когда вы концентрируете свое внимание на звуке, ваш мозг анализирует информацию, подключаются ваши эмоции.

Но методы музыкальной терапии действуют не только на наше сознание, но и на подсознание, и даже на наше тело на клеточном уровне. Так что пассивное прослушивание тоже полезно. Поэтому мужчина, спящий в зале Консерватории, — это тоже неплохо.

Полезна хорошая фоновая музыка и нашим детям, когда музыка просто звучит фоном во время игры. Есть особенности, как и какую фоновую музыку слушать с детьми, но сегодня статья все же о другом.

Для активного способа восприятии музыки не достаточно включить музыку фоном. Главный критерий — вы не просто слушаете, но и слышите музыку в состоянии «здесь и сейчас». И ваш мозг и внутренний слух расшифровывает закодированную в звуках информацию. Можно сказать, что активное слушание музыкальных произведений — это состояние осознанности и даже своеобразной медитации. Но важно научить ребенка слушать музыку.

Как же научиться слушать музыку активно?

Слушать музыку
Как остановить бегущую волну наших мыслей и полностью погрузиться в волшебные звуки? Как при прослушивании не летать в облаках, в постоянно бегущих мыслях, заботах и проблемах: о вчерашней ссоре со свекровью, о курсе доллара или о том, что приготовить на обед?

Сегодня я хочу рассказать Вам о 10-ти способах концентрации внимания на музыкальном произведении прежде всего для нас, взрослых. Ведь перед тем, как учить ребенка слушать музыку, очень важно научиться делать это самим. Вы можете 100 раз говорить детям, что полезно слушать классические произведения, можете иметь дома богатейшую фонотеку записей, но самое лучшее для маленьких музыкантов — это пример родителей, которые не поучают музыкой, а получают от нее настоящее наслаждение. И здорово, когда взрослые могут музыкально развиваться вместе с ребенком.

В этой статье я только описываю способы активного слушания. Если вы хотите узнать, как это делается на практике, то я приглашаю вас на наши курсы. Прежде всего, это курс — «Музыка дома», на котором я подробно рассказываю и показываю, как использовать приемы активного слушания.

Подробная информация о курсе «Музыка дома»>>>

Также в нашем проекте есть цикл “Музыкальная карусель”, в каждом выпуске которой я рассказываю об авторских играх с элементами активного прослушивания музыки.

Подробная информация о цикле «Музыкальная карусель»>>>

На своих курсах я даю уже полностью разработанные сценарии и музыкальные произведения для прослушивания. Но, опираясь на описанные мною ниже способы, вы можете попробовать самостоятельно учить ребенка слушать музыку, придумывать различные игры с мелодиями и звуками.

10 способов активного слушания музыки

Способ № 1. Отгадываем 1-otgadyivaem

Перед тем, как слушать музыку с ребенком, задается вопрос, ответ на который можно найти, внимательно слушая произведение. Вопросы могут быть самые-самые разные: «продвинутые» вопросы о средствах музыкальной выразительности, особенностях мелодии, ритма или музыкальной формы. А могут быть и очень простые вопросы, для ответа на которые не нужно иметь музыкального образования, например:

  • сколько раз прозвучали музыкальные тарелки
  • в какой части зазвучали колокольчики
  • в какой момент времени музыка носила веселый характер, а в какой — грустный и так далее.

Конечно, вопросы определяются уровнем музыкальной подготовки взрослого или ребёнка, но принцип одинаковый: интересный вопрос и ответ, который можно найти при внимательном прослушивании.

Способ № 2. Сравниваем

Сравниваем

 

Я очень люблю этот способ в играх с моим ребенком. Заключается он в следующем: я пою или играю на фортепиано знакомую ему мелодию и в какой-то момент ее чуть-чуть меняю. Задача ребенка ― услышать это изменение.

Можно сравнивать самые разные характеристики:

  • громкая музыка и тихая
  • высокий регистр и низкий
  • мужской голос и женский
  • звучание различных музыкальных инструментов и так далее

Одно из знаменитых произведений классической музыки, в котором одна и та же мелодия звучит множество раз у разных инструментов и с разными вариациями, — «Болеро» Равеля.

Найдите Балеро на ютубе и послушайте, как с каждым тактом нарастает динамика! Вначале играют две флейты, потом присоединяется кларнет, далее — фагот, гобой, и простая мелодия вырастает в огромный оркестровый замок!

Послушайте, это очень интересно!

Способ № 3. Сюжетны и образы

Образы

Основа этого способа в том, что музыкальное произведение — это не просто красивое сочетание звуков. Каждый композитор, когда пишет, закладывает в свое творение какую-то историю, эмоции и образы. Иногда они явные, так как композитор четко прописывает свои идеи, а иногда мы можем только догадываться, какое послание через века направил нам великий творец.

С малышами лучше брать контрастные образы и придумывать интересный сюжет в соответствии с возрастом ребенка.

Способ № 4. Фантазируем

Фантазируем

 

Этот способ, с одной стороны, сложнее первых вариантов, потому что в нем нет готовых образов, но, с другой стороны, он очень интересный и здорово развивает воображение, фантазию и правое полушарие мозга.

Для него нужна тишина и несколько минут времени, когда вас никто не отвлекает. Закройте глаза и попробуйте представить себе картинку, которую навевает музыка. Где происходит действие? Это бал или старый замок с привидениями, или, может быть, это музей? Кто герой в этом небольшом спектакле — принцесса или приведение? А, может быть, это котята играют с клубочком ниток? Или же это старая женщина, которая нашла свою фотографию, на которой ей только 18 лет, и она вспоминает свой первый танец?

Это не так просто сделать, как кажется. Нужно отпустить блоки, дать волю фантазии и воображению, но это навык, который можно постепенно нарабатывать. А вот малыши как раз очень легко включаются в такую игру.

Способ № 5. Визуальная картинка

Наблюдаем

 

Один из самых активных каналов восприятия информации у многих людей — это зрение. Поэтому использование визуальной картинки — ещё один способ слушать музыку, чтобы было интересно и ребенку и взрослому. В этой роли могут выступать и фильмы, и спектакли, и музыкальные истории, а также мультфильмы. Здесь мы уже не фантазируем, а просто наблюдаем за происходящим. В проектах Дома музыки я сочиняю специальные музыкальные сказки и делаю простые мультфильмы, которые очень нравятся малышам.

Быстро, просто, интересно!

Напоследок хочу дать вам очень важный совет. Время концентрированного слушания — это тоже навык, который нарабатывается. С совсем маленькими детьми — это 20 секунд, а где-то к возрасту 5-ти лет может достигать 2-3-х минут (без остановок), но не более! Музыкальные открытия можно делать в любом возрасте, но и нам, как и малышам, нужно время и регулярная тренировка, чтобы научиться понимать гармонию звуков и постепенно увеличивать время активного прослушивания музыки.

Я рассказала вам о первых 5-ти способах активного слушания музыки. В продолжении этой статьи вы узнаете столько же не менее интересных вариантов. Надеюсь, что с новым подходом вы будете получать удовольствие, обучая ребенка слушать музыку и знакомясь с новыми композициями. Но для того, чтобы вы не просто прочитали интересную информацию, но и сделали практический шаг, важно прямо сейчас попробовать!

Не откладывая посмотрите выпуск Музыкальной среды про И.С. Баха и попробуйте послушать музыку из видео активно, применяя 5 методов, о которых я сегодня рассказала:

Сравниваем. Послушайте Шутку Баха в исполнении Флейты и вокального ансамбля (есть в видео Музыкальной среде), что общего и какие различия в этих 2 исполнениях.

Угадываем. Послушайте Шутку Баха в исполнении вокального ансамбля и постарайтесь определить сколько мужских и женских голосов звучат. Второй вопрос: какой инструмент звучит кроме голосов?

Образы. Послушайте 2 варианта Прелюдии до-мажор, в фортепианном звучании и с мелодией Гуно (Аве Мария). В исполнении Анны Герман звучат слова и мы не просто слушаем музыку, но и сразу же представляем образ светлый

Наблюдаем. Этот способ представлен в самом видео о гениальном музыканте И.С. Бахе. Представьте себе, что вы просто прочитали информацию, а в моем видео вы увидели зрительный ряд, а также услышали мой небольшой рассказ. Изменилось восприятие?

Фантазируем Также я предлагаю вам сейчас закрыть глаза, расслабится, послушать Токкату ре минор и понаблюдать за образами, которые у вас  возникнут.

 

Напишите в комментариях, если у вас изменится привычное восприятие музыки.

 

Вторая часть статьи “10 способов активного слушания музыки” выйдет через неделю 2 ноября.